Как да развием паметта на детето чрез запаметяване на поезия

Удар

Добрата памет е ключът към ефективното учене и успешната кариера в бъдеще. Може и трябва да се развива на всяка възраст. По-добре е да започнете да го правите възможно най-рано..

Ще ви разкажем как да развиете способността да запомняте всяка информация и как да научите правилно поезия, за да развиете паметта.

От най-ранна възраст най-ефективният начин да развиете паметта си е да научите поезия. Така можете не само да се научите да запомняте по-добре, но и да тренирате мислене, да развивате мозъка, интелигентността. Ученето на поезия е класическа техника. Този метод е високо ефективен. Това ще ви помогне да запомните всяка информация. Тази техника може бързо да бъде усвоена както от възрастни, така и от деца. Стихове, които развиват паметта, могат лесно да бъдат избрани за дете на всяка възраст. Основното нещо е да знаете някои модели и да ги вземете предвид..

Използвайки детски стихове за развитие на паметта, можете систематично и целенасочено да развивате мисленето. Учените казват, че можете да запомните само няколко реда всеки ден, за да постигнете невероятни резултати..

Как работи? Всичко е свързано с характеристиките на човешкия мозък. По време на запаметяването се активират отделните му зони, включват се биохимични процеси. В същото време мозъкът тренира перфектно - появяват се нови връзки между невроните. Тези връзки са изключително стабилни и продължават до края на живота ви. Това е добър начин за подобряване на биохимичните реакции в мозъчните клетки, подобряване на учебните характеристики.

На каква възраст да започнете

Стихове с памет могат да се преподават на всяка възраст. Много родители се стремят да развият мисленето и паметта на децата си, но не знаят кога е по-добре да започнете, какви стихове да се научите да тренирате паметта, колко редове трябва да научите всеки ден. Според възрастовите психолози подобно обучение трябва да започне от момента, в който забележите, че детето вече съзнателно общува и говори. Вече на две - две години и половина можете да започнете редовни класове. Те ще ускорят развитието на бебето, ще му помогнат да усвоява по-добре информационните потоци.

Много е важно да започнете в ранна възраст. Това е уникален период, когато мозъкът се развива особено бързо, паметта на детето бързо се развива. На тази възраст той си спомня особено успешно, улавя всичко буквално в движение. Ако практикувате всеки ден само за 15-20 минути, можете да формирате добра памет и да развиете мисленето.

Кое стихотворение е по-добре да изберете

И така, решихте да се справите с развитието на вашата троха. Къде е най-доброто място да започнете? Има ли списък с препоръчителна поезия? Каква рима трябва да изберете на първо място, за да постигнете достоен резултат?

Обучението трябва да се дозира. Не претоварвайте детето! Важно е бебето да не преуморява, в противен случай съществува риск да се получи обратен ефект. Можете да научите само 2-3 линии на ден. Ще отнеме минимално време. Не забравяйте, че деца на възраст 2-3 години не могат дълго време да се занимават с една и съща дейност..

За да изберете добро стихотворение, трябва да вземете предвид следните препоръки:

  1. Детето трябва да разбере значението на стихотворението, което родителят е взел. Съдържанието трябва да бъде възможно най-опростено и разбираемо за бебето. Не забравяйте да вземете предвид възрастовите характеристики на трохите, нейното психическо развитие. Децата след 2-3 години все още не са в състояние да разберат абстракции, те мислят в конкретни образи. Ще им бъде интересно да научат стихотворение за животно, насекомо, играчка и т.н..
  2. Опитайте се да намерите стихотворение, което да звучи красиво и да е мелодично. Съдържанието му трябва да бъде възможно най-интересно за детето..
  3. Избягвайте различни сложни дизайни. Изберете онези поезии, в които думите са прости и ясни, лесно се произнасят.
  4. Дългогодишната практика позволява на психолози и учители да откроят любими поети, чиито стихове са възможно най-достъпни за най-малките. Сред тях са такива известни автори като К. Чуковски, Агния Барто. В начална училищна възраст можете да научите стиховете на А. Пушкин, Н. Некрасов, М. Лермонтов, С. Есенин.

Какво е мнемотехника

Има специални стихове, които са специално съставени за обучение на паметта. Мнемоничният принцип се прилага за запаметяването им. В същото време сложна последователност, информационен клъстер, списък могат да се съхраняват в паметта и информацията да се извлича в точното време.

Дори да научите обикновени стихове, паметта ви ще се подобри, а мозъкът ви ще свикне с обработката на информация..

За да подобрите този процес, струва си да запомните тези съвети:

  1. Мнемозич е професионална техника за „запомняне“. Тя се основава на правилата на мнемотехниката - набор от техники, методи за запаметяване. Това може да бъде техниката на "съкращение", "история", "мнемофраза" и т.н. Например, мнемониката се използва в лингвистиката, за да се запомни правилото.
  2. Можете да стимулирате мозъка си с одобрени лекарства. Те повишават жизнеността на невроните, предотвратяват окислителните реакции, стимулират кръвообращението в мозъка, укрепват съдовите стени, предотвратяват образуването на кръвни съсиреци и подобряват предаването на сигнали от неврони към други. Най-често това са естествени растителни комплекси. За да се постигне устойчив резултат, те не трябва да се вземат еднократно, а систематично. Относно тяхната употреба, не забравяйте да се консултирате с педиатър или терапевт..

Възрастови особености

Запаметяването на стиха ще бъде различно за възрастни и деца. Детето трябва да е запознато и да разбира повечето думи. Тогава ученето за него ще бъде вълнуващо преживяване. Първо си спомня, а след това цитира.

Сега ще разберем как да подбираме стихотворения за деца в предучилищна възраст, ученици и възрастни.

3-4 години

На децата на тази възраст трябва да се предлагат активни рими, в които има много глаголи, съществителни, конкретни количества (предмети, играчки, хора, животни и др.). Ще бъде по-лесно и по-интересно да ги запомните, мисленето, речта ще станат развити, обучени.

Отделно място заема броенето на рими. Те са много лесни за научаване, имат практически фокус - след това могат да се използват по време на игри. Децата обичат да ги запомнят. Това е добър начин за трениране на памет, реч, мислене..

На 4-5 години

На тази възраст подобряването на мисловните процеси и речта продължава. Текстът може да стане по-сложен, в него се въвеждат не само конкретни стойности, но и абстрактни. Важно е да включите мотивация. Хлапето трябва да знае защо трябва да изучава произведението. Обяснете на детето си, че учи римата, за да угоди на баба, дядо, приятели, учител и деца в детската градина. За детето ще бъде по-интересно, ако преподавате четене наизуст, като роля в определена сцена.

6 години

Проучването може да се задълбочи. Можете да изберете по-обемни творби със сложно значение. Преди да запомните, струва си да обсъдите съдържанието на работата с детето, да му зададете водещи въпроси.

На 6-7 години

Стиховете за развитие на паметта при деца на 7 години вече могат да се докоснат до абстрактни образи, концепции. На тази възраст се развива логическото мислене и запаметяването става аналитично. Можете да поканите детето да помисли какво ще се случи по-нататък в стиха с такова предложено начало.

Юноши и възрастни

Когато възрастните учат стихотворения, възниква парадокс - по-лесно е да се научат произведения с проста естествена сричка и по-добре да се развие паметта, която е по-сложна и неудобна при запаметяването на поезия. Трябва да се преподават удобни произведения за увеличаване на списъка със заучени стихове, а неудобни - за обучение на мозъка, подобряване на паметта и вниманието. Сред последните можете да изберете стиховете на Пушкин, Лермонтов.

Особено трудно е да се запомни в напреднала възраст. Паметта губи своята гъвкавост, ефективност.

Трикове

Един от най-ефективните начини за укрепване на паметта е рутинното запомняне на поезията..

Когато запомняте поезия, можете да използвате следните трикове:

  1. Римите ви позволяват да изграждате невронни връзки.
  2. Емоционалната ориентация на работата ще помогне за по-лесното включване на процесите на запаметяване в мозъка.
  3. Благодарение на изображенията можете да създадете асоциативни паралели.
  4. Не трябва да запомняте произведение, важно е да го запомните съзнателно.
  5. Можете да изтеглите много стихове с различни тематични указания наведнъж на телефона си. Съставете един вид колекция, в която можете да включите добри и интересни творби за вас, вашето дете,.
  6. Ако е трудно да научите обикновена поезия, можете да ги замените с дребна или преброяваща рима. По-лесно се запомнят.

Заключение

За да тренирате мислене, памет, не е нужно да отделяте много време. Няколко запаметени редове на ден ще помогнат за подобряване на тези способности, ще създадат силни невронни връзки. Лесните упражнения за запаметяване ще подобрят мозъчната функция на всяка възраст.

Помогнете на детето си да чете поезия изразително, с осъзнаване. Той трябва да разбере за какво става дума, тогава работата ще му бъде интересна и четенето й ще се превърне във вълнуващо занимание. Дори краткото катрен допринася за развитието на умения за учене.

Какви стихове трябва да се научат, за да се подобри паметта

Увеличете ефективността си, подобрете паметта, концентрацията и вниманието

Постигане на целите, прилив на сили, изпълнение на планове в работата, липса на депресия и загуба на енергия - това не е лозунгът на треньор специалист, това са вашите възможности. За това ви трябват само 2 пъти на ден...

Научете повече >>

Знаете какво прави тези стихове специални:

„Просто трябва да опиташ

И помнете всичко, както е:

Три, четиринадесет, петнадесет,

Деветдесет и две и шест "?

Това са специални стихове за подобряване на паметта. Те позволяват да се приложи мнемоничният принцип на запаметяване, благодарение на който човек може да съхранява и в точното време да извлича сложни последователности, списъци, информационни клъстери от паметта. Въпреки че редовното обучение с помощта на изучаването на всякакви стихове може да обучи мозъка да обработва информация и да активира потенциала на паметта. Но за да върви процесът по-ефективно, трябва да знаете за някои трикове..

Мнемозич - професионална техника

Стихът, споменат в предговора, е пример за мнемонична техника, наречена „Мнемоника“. Използва се от всички професионални специалисти по памет, експерти по памет и ефективни специалисти по обучение. Мнемониката е набор от методи и техники за запаметяване, а техниката на „Мнемоника“, заедно с техниките на „Съкращение“, „Мнемофраза“, „История“ и др., Е една от тези техники. Поетичният ритъм от горния пример ви позволява да запомните 7 цифри след десетичната запетая в числото Pi.

Също така е популярен в лингвистиката за запаметяване на сложни правила. Например, когато спрягате глаголи, които не са спрягани с "e", всички изключения се комбинират в една римувана строфа:

„Шофирайте, задръжте, гледайте и вижте,

Дишайте, чувайте, мразете

И обиждайте и търпете,

И зависи и се върти ".

В допълнение към познаването на техниките за запаметяване, професионалистите допълнително развиват възможностите на мозъка си с помощта на средства, които стимулират работата му..

Истински ефективен "допинг" за мозъка могат да бъдат само тези лекарства, които:

  • подобряват жизнеността на нервните клетки чрез задействане на антиоксидантни процеси,
  • спомагат за непрекъснато подобряване на кръвоснабдяването на мозъка (чрез подобряване на качеството на стените на съдовете, намаляване на риска от образуване на тромби),
  • засилват предаването на сигнала между невроните (поради включването на медиатори-невротрансмитери).

Еднократното и рязко активиране тук не е подходящо, поради което се използват „бавни“, но надеждни естествено-растителни комплекси, които в един курс помагат на мозъка да „укрепне“ - подобряват физиологичната база за по-добро запомняне: HeadBooster („HeadBuster“), BrainRush (BrainRush), Optimentis ("Optimentis") и др..

Запомнянето на стихотворения като метод за подобряване на паметта: трикове

Смята се, че запаметяването на стихове е един от най-ефективните методи за подобряване на паметта не само при деца, но и при възрастни, тъй като няколко фактора се комбинират в римувана строфа, която позволява на мозъка да изгражда нови невронни връзки, демонстриращи невропластичност:

  • ритъмът и „подтикващите“ рими естествено „свързват“ редове,
  • емоционалното съдържание улеснява мозъка да се включва и по-усърдно да записва информация,
  • образността създава асоциативни преобразувания между семантични елементи.

В миналото възпитаниците на Института за благородни моми трябваше да знаят повече от петдесет стихотворения наизуст. Но за развитието на паметта броят на научените стихотворения не е основната цел..

Важно е не да се тъпче материала, а да се възприема съзнателно.

В това отношение има разлика между обучението за възрастни и триковете при изучаването на стихове с деца..

Детска поезия за развитие на паметта

  1. Почти всички думи в стихотворението трябва да бъдат разбираеми за дете. За да избегне тъпкането, детето трябва да си представи какво първо чете, а след това цитира. Ако детето не разбира половината от думите, цялостно изображение няма да се появи във въображението. Но ако някои думи все още са непознати за детето, няма значение. Такива незначителни „интервали“ само помагат за разширяване на речника.
  2. Мелодията, образността и свободата на езика, на който е написано стихотворението, дават възможност на детето интуитивно да улови хармонията и да се включи в процеса.
  3. Изборът на поезия в идеалния случай трябва да съответства на текущия период на развитие.
  • На 3-4 години се препоръчват активни стихотворения, изпълнени с глаголи в комбинация със съществителни, обозначаващи конкретни количества: предмети (играчки, мебели в къщата), хора (мама, татко), познати домашни любимци и т.н...
  • От 4-5 годишна възраст съдържанието на текстовете се усложнява, въвеждат се понятията не само за конкретни, но и за абстрактни величини и явления. Докато децата развиват идея за мотивация, стихът се преподава наизуст, например, за да го каже на баби и дядовци или да изненада приятели в двора. За да увеличите интереса и да въведете емоционален елемент, който улеснява запаметяването, можете да научите текста като роля по време на репетиции на описаната сцена.
  • На 6-годишна възраст съдържанието на текста придобива обем, а значението се усложнява. За да анализирате материала, можете да обсъдите прочетеното с детето чрез водещи въпроси, за да разберете дали той правилно разбира мотивацията на героите и техните действия.
  • От 6-7 години, когато логическото мислене започва да се развива, учебният процес придобива аналитичен характер. Ефективно предложение е да се признае какво, според мнението на детето, може да бъде по-нататък в стихотворението с такова начало.

За малките деца К. Чуковски и А. Барто, Е. Благина винаги са посочени сред най-популярните автори, чиито текстове съответстват на посочените принципи. По-големите деца учат поезията на А. С. Пушкин, С. Маршак, Ф. Тютчев, П. Ершов.

Стихове за учене от тийнейджъри и възрастни

Когато възрастните учат поезия, възниква парадоксална ситуация. По-лесно е да научите стиховете на онези автори, чиято сричка се възприема по-естествено и повече прилича на нея. Въпреки това стиховете на „неудобните“ автори, „извънземни“ по своя художествен маниер на писане, развиват по-добре паметта. Следователно, за да се увеличи броят на научените стихотворения, е по-правилно да се избират произведенията на „техните“ поети и да се тренира паметта и да се разгърне потенциалът на мозъка - тези автори, чиито колекции преди това са се опитвали да не бъдат обработвани.

Стихотворението „Граф Нулин“ от А. Пушкин, което беше научено от първата група субекти по време на един психологически експеримент, оказа особено влияние върху интелектуалните способности на учениците от гимназията. За чистотата на изследването втората група трябваше да научи наизуст пасаж от друго произведение на А. Пушкин - романа в стихове "Евгений Онегин". В третата - контролна група - те не научиха нищо.

Месец по-късно моментната снимка на представянето показа следните резултати:

  1. Първата група, която преподаваше „Граф Нулин“, подобри академичните си резултати средно с 40%.
  2. Втората група, която е преподавала "Евгений Онегин" - с 15%.
  3. Третата група запази същото ниво на академични постижения.

Общи модели

Във всяка възраст за ефективно запомняне на стихотворения е желателно да се вземат предвид и индивидуалните характеристики на възприятието:

  • По-лесно е за визуализациите (хората, които по-лесно възприемат информацията чрез визуалния канал) да запомнят отпечатани текстове от книга.
  • За аудитории (хора, които могат по-лесно да възприемат информация на ухо) е по-целесъобразно да произнесат стихотворението или да го слушат от аудио носителя.
  • Хората с изразена двигателна памет ще запомнят по-лесно поетичен материал, ако придружават запаметяването с жестове и пантомима.

Какви стихове да се научим да развиваме паметта

Как да станете гений или поне да се доближите до него? Като опция - научете поезия, за да развиете паметта! Това е полезно както за деца, така и за възрастни. На каква собственост никой по света не може да претендира правото на наследяване? Отговори на тези въпроси в предложената статия.

Има ли смисъл да се запомня поезия?

Човек на всяка възраст може да изрече наизуст поне няколко реда поезия. Но не всички са ги учили с удоволствие. За някои това беше мъчение. Но красиво ли е и в този случай поезията може да бъде мъчение?

Човек може да получи отговора на този въпрос след много години. Осъзнавайки, че благодарение на творбите на поетите, закрепени в паметта му, той притежава богатство, което може да използва неделимо и по всяко време. И най-важното е, че никой никога няма да претендира за наследяване на този имот.!

Преди човек сам да стигне до такива заключения, той е принуден да запомни първо кратки рими под ръководството на възрастни:

След това по-обемни и сериозни стихотворения:

Научете се да не наричате лошо,
Предсказване на проблеми предварително...
Имате други разговори...
Научи се да цъфтиш с душата си...

Вземете навика да забелязвате добро
И оценете това, което животът дава...
И няма да се налага да бягате за щастие...
Ще има щастие да тичаш след теб!

Научете се да не чакате трик
От непознати и близки хора...
В крайна сметка всички, високи и ниски
Има желание - щастието да се знае...

Вземете навика да не се ядосвате на злото,
И рискувайте да помогнете, разберете...
Ако някой изведнъж започне да хапе,
И така, по някакъв начин той нямаше късмет...

Научете се да молите за прошка
И простете... съдбата ще ви се усмихне.
И пролетта ще се върне в душата ви!
Свикнете да бъдете щастливи

Всичко се обяснява с добри намерения за развитие на паметта и мозъка му. При запаметяване редовете първо се отлагат в краткосрочна (така да се каже, оперативна) памет, а след това, когато се повтарят, преминават в дългосрочни.

Умните хора казват, че наизустените поетични реплики помагат на човек да доближи мозъка си до начина на мислене на гениите. Несъмнено стиховете обогатяват речта, помагат за усвояването на чужди езици, придават специален чар на околния свят.

Както можете да видите, една важна цел на стиховете: те развиват и укрепват паметта както на възрастни, така и на деца..

Стихове, послушни на всички възрасти

Запаметяването на поезия се счита за универсален метод за развитие на паметта, независимо от възрастта на човека. Той помага не само за запаметяване на информация, но и за подобряване на биохимичните реакции в мозъка, появата на нови невронни връзки и увеличаване на способностите за учене. Последното е особено вярно за деца в предучилищна и училищна възраст..
Детството е най-оптималната възраст за запаметяване. Ако това са стихове, първото условие за техния избор трябва да бъде тяхната простота и яснота. Изобилието от неразбираеми и трудни думи едва ли ще привлече дете да ги запомни. Ритъмът, мелодичността, образността на поетичните редове, съдържанието на цялото произведение трябва да съответстват на възрастта на малък и в същото време голям човек. Бъдете привлекателни не само по отношение на развитието на паметта, но и му доставяйте емоционално удоволствие.

За деца на възраст 5 години

Ако за деца под 5-годишна възраст са за предпочитане малки катрини или кратки рими с глаголи, съществителни и завладяващо съдържание, тогава изискванията за стихове за петгодишни деца са по-сериозни.

а поетичните текстове с описания на познати предмети и действия се заменят със стихове за природата, за самите деца. Те са мотивирани да споделят наученото пред публика: родители. И вие самите не харесвате ли рецитирането на произведения от детето си пред приятели или на утренник в детската градина?
Когато изучавате такива произведения, можете да развиете актьорските умения на детето, като му предложите да изиграете сцена или да я прочетете лично.

Логопедични стихове

Отделно можете да помислите за необходимостта да научите логопедични задачи. Децата ще се интересуват много повече от практикуването на своето произношение в поетична форма, отколкото от редовното повторение..

Те също могат да бъдат усукване на езика. Сега всеки има смартфон с диктофон. Запишете на детето четене на поезия и усукване на езика и го оставете да го слуша. Тогава той самият веднага ще види (чуе) грешките си. И ще се забавлявате много заедно! Пример:

Четири малки черни малки дявола
Начертайте рисунка с черно мастило.

Грек яздеше през реката, вижда Грек в реката - пак.
Поставете ръката на Грек в реката, пак за ръката на Грек - dzap!

За деца на 6 години

Започвайки от тази възраст, се препоръчва да запознаете детето с повече стихове. Това е допълнително обучение на мозъка и логическото мислене. На 6-годишна възраст той трябва да се научи да отговаря на въпроси относно съдържанието на текстовете. Леки и забавни творби на Самуил Маршак и кратки забавни катрени на Агния Барто са идеални за шестгодишни деца. Те са лесни за запомняне и „обучение“ на детето:

Стихове за развитие на паметта за възрастни и деца

Паметта е един от най-важните инструменти на интелигентността, но както всяко друго умение, тя изисква постоянно внимание, обучение и развитие..

Защо да учим поезия?

Поезията е много по-лесна за възприемане от мозъка (разбира се, ако поезията е добра) и следователно процесът на запаметяване е по-бърз и лесен. Ето защо в училище децата се приканват да запомнят поезия много често, но прозата е доста рядка..

Запаметяването на поне няколко стихотворения всеки ден формира нови връзки между невроните, така че способностите на паметта се разширяват, стимулирайки развитието на други когнитивни способности..

Освен това изучаването на стихове е полезно и по други причини:

  • Речта се развива. Изучаването на нови думи, фрази, фрази разширява речника и обогатява речта с художествени изрази;
  • Дикцията се подобрява. Непрекъснатото четене на глас (още по-добре - пред аудитория) развива ораторски умения, помага да се общува свободно на всяко ниво без колебание, прави речта разбираема, развива интонация.

Човек, който знае много стихотворения наизуст, има богат културен произход и го възприема адекватно, тоест разбира какво иска да каже авторът. И това вече е стъпка към личностно израстване. В напреднала възраст интензивната умствена дейност и запаметяването на поезия помогнаха на много известни хора да запазят яснота на ума и солидна памет..

Какви стихове е по-добре да се научите, за да подобрите паметта?

Запаметяването на поезията не трябва да бъде обикновено тъпчене, а съзнателно възприемане на информация.

Ритмичната структура и (допълнително) емоционалната пълнота на стиховете дават възможност за бързо усвояване на дадения материал, което е много по-трудно при запаметяване на проза.

Задължението за внимателност обаче поражда определени разлики между запомнянето на поезия от възрастен и нюансите при прилагането на същия процес при децата..

Стихове за развитие на паметта при възрастни

Основното правило е, че трябва да харесвате поезия. Стиховете на известни поети имат ясен ритъм, разбираем и разбираем смисъл и за мнозина са любими. Следователно запаметяването ще бъде лесен и приятен процес. За някой ще бъде по-лесно да възприема информацията визуално, за трети - на ухо, докато други, за да улеснят запаметяването, си помагат с жестове.

Примери за поезия, развиваща паметта за възрастни

  1. Пушкин Александър Сергеевич - "Ренесанс"

Но цветовете са извънземни, с годините,
Те падат със стари люспи;
Създаването на гений е пред нас
Излиза със същата красота.

Така изчезват заблудите
От измъчената ми душа,
И в нея се пораждат видения
Първоначални, чисти дни.

Чести звездички, стегнати звездички!
Какво е красиво във вас, какво е мощно във вас?
Какво отнасяте, небесни звезди,
Силата на голямото познание за изгарянето?

И защо е, когато блестиш,
Beckon към небето, в широките обятия?
Погледнете толкова нежно, погалете сърцето си,
Звезди на небето, звезди в далечината!

Вижте как се трансформира
Абажур с огнена кожа
Развъдник, ръб на стената, ръб на прозореца,
Нашите сенки и нашите форми.

Седите с крака на дивана,
Слагайки ги под себе си на турски.
Всичко е същото, на светло, на тъмно,
Винаги мислиш по детски.

Сънувайки, падаш на шнура
Шепа разточени мъниста на рокля.
Изглеждаш и твърде тъжен
Вашият директен разговор е без изкуство.

Разбрахте думата любов, права сте.
Ще измисля друг псевдоним.
За теб аз съм целият свят, всички думи,
Преименувайте, ако искате.

Ще предаде ли мрачният ви поглед
Чувства на вашето рудно находище,
Сърца тайно светещ слой?
И така, защо тъжите очите си?

Детска поезия за развитие на паметта

Запаметяването на поезия с дете също е предмет на няколко общи препоръки, в съответствие с които си струва да изберете поезия:

  • Основното изискване е всички думи да са ясни на детето и да съответстват на нивото му на развитие. Ако някои от тях са непознати за бебето, трябва да се обясни значението им - това ще разшири кръгозора му;
  • Стихотворението трябва да е подходящо за възрастта на детето. Ако произведение за 3-4-годишно дете е изпълнено предимно със съществителни и глаголи, то на 4-5 години абстрактните стойности и явления вече присъстват в стихотворението и задължително се добавя мотивация - за утренник, разказ за баби и дядовци. От 6-годишна възраст съдържанието става още по-сложно, а анализът на текста се добавя към запаметяването.

По правило детските публикации имат разбивка по различни възрасти, което улеснява избора на подходящи текстове..

Примери за стихове, които развиват паметта за деца

  • Стихотворения за деца под 4 години

Как лястовиците радват слънцето,
Колко високо се издигнаха!
Техният радостен вик иззвънява
Всички сини височини.

Полетата са разпръснати навсякъде, -
Няма да видят края.
Ръжта се е надигнала, притеснена е, -
Пространство и грация!

Но в сърцето, като в маргаритка,
Ще се приберем
Юли маргаритки -
Оставете ги да блестят през зимата.

Зелена поляна, като прекрасна градина,
Ароматно и свежо призори.
Красиви, дъгови цветове
По тях са разпръснати букети.

Хубава мамо,
Мамо, усмихни се!
С вашето привързано сърце
Притиснете се до мен!

Мама е като магьосница,
Ако се усмихва,
Всяко желание
За мен се сбъдва!

Мама ще целуне -
Лошото се забравя.
Нов ден, забавен ден
Започва веднага!

Наистина ли животът не е приказка?
А реалността? Красотата на природата
Не може да се нарече приказка?
А приказката е доброта!

Тя ще ни отучи да се ядосваме,
Ще научи всички хора да бъдат приятели...
Който избягва приказките в живота,
Животът е скучен за един в света!

Дори момчетата могат
Всички желания се сбъдват,
Трябва само, казват те,
Направи усилие.

Не бъдете мързеливи, не се прозявайте,
И имайте търпение,
И не бройте ученето
За вашето мъчение.

Казват: в навечерието на Нова година
Каквото поискаш -
Винаги всичко ще се случи,
Винаги всичко се сбъдва.

Как да не мислим
Смирено желание -
Изпълнете отлично
Училищни задачи.

Така че ученици
Започна да се ангажира,
За да направите двойка в дневниците
Не можах да премина!

Как правилно да преподавате стихове на възрастен?

Има няколко метода за запаметяване, но по-популярна е класическата схема:

  1. Започнете да запомняте няколко (2-3) дни преди крайния срок;
  2. Прочетете текста няколко пъти подред, по-добре на глас - това ще добави възприятие на звука към визуализацията;
  3. Представете изображенията и събитията, описани в произведението. По възможност дори скица;
  4. Откройте основните герои на стихотворението и усетете чувствата, които авторът се стреми да предаде;
  5. Пренапишете текста на хартия, така че зрителното възприятие ще се увеличи;
  6. Бавно прочетете отново стихотворението на глас, запомняйки формите на думите и времето им;
  7. Започнете да запомняте според принципа "снежна топка": запомнете първия ред, след това първите 2 реда, след това - първите 3 и така нататък;
  8. Направете мамят от първите букви на редовете.

Как да научим поезия на дете?

Ако възрастен може да се принуди да учи поезия с просто усилие на волята, тогава детето често е капризно и не иска да учи наизуст. Ето защо, за да приложите процеса на запаметяване, си струва да се придържате към няколко препоръки:

  • Запознаването с поезията трябва да започне в много ранна възраст - когато бебето е все още в количката;
  • Стихотворението трябва да отговаря на възрастта на детето;
  • Запаметяването трябва да бъде емоционално и изразително;
  • Трябва да обяснявате неразбираеми думи на детето;
  • Често повтаряйте стихове (всякакви) на детето по време на разходки и игри - това ще му помогне да свикне с речта на стихове.

Стихове за развитието на паметта могат да бъдат илюстрирани с рисунка - това ще улесни процеса на запаметяване и ще го превърне във вълнуваща игра. Не отстъпвайте от мотивацията - способността да угаждате на близки или да изненадвате приятели може да бъде мощен лост за изучаване на стихотворение..
[таблица „2“ не е намерена /]

  1. Буреш Я: Методология и основни експерименти за изследване на мозъка и поведението / Я. Буреш, О. Бурешова, Й.П. Хюстън. -М., 1991. 400-те.
  2. Cavanaugh, J. C., & Poon, L. W. (1989). Метамемориални предиктори за ефективността на паметта при млади и възрастни хора. Психология и стареене, 4, 365-368. doi: 10.1037 / 08827974.4.3.365
  3. Г. В. Ковалев Ноотропни лекарства, / Ковалев Г.В. Волгоград, 1990.
  4. Verhaeghen, P., Marcoen, A., & Goossens, L. (1992) Подобряване на паметта при възрастни чрез мнемонично обучение: Мета-аналитично проучване. Психология и стареене, 7 (2), 242-251.doi: 10.1037 / 0882-7974.7.2.242
  5. Cronbach, L. J. (1951). Коефициент алфа и вътрешната структура на тестовете. Психометрика, 16, 297-335.
  6. Воронина, Т. А. Съвременни проблеми на фармакологията на ноотропите: състояние и перспективи / Т. А. Воронина // Фармакология и токсикология. 1987. -№ 3.

Стихове за възрастни: какво правят с мозъка

Като дете всички научихме поезия наизуст, за да получим A по литература или подарък от Дядо Коледа. Но всъщност получихме много повече - тренирахме паметта, развивахме речта. И ако те говореха с изражение, тогава те разкриха и актьорския си талант. Колко полезно е да преподаваш поезия на възрастни, как може да помогне на мозъка?

Нашата памет не е безкрайна. Колкото повече интелектуално натоварване имаме, толкова по-трудно е да имаме всичко предвид. Не забравяйте студентските сесии: в екстремен режим ние можем да запомним огромно количество материал, да го възпроизведем на изпита. Но си струва да прекрачите прага на публиката с белег в ученическата книга - сякаш изобщо не са чели нищо. Паметта има различни свойства, които са необходими в определени ситуации. Постоянното обучение може да подобри тези свойства, а поезията е най-лесният и бърз начин.

Защо поезията е по-лесна за научаване?

За да запомните материала, е много важно да разберете неговото значение. Баналното запаметяване ще доведе само до наизустяване, което не е практично. Стиховете обаче са пълноценна литературна творба със сюжет, развитие на събитията, ярки образи. Визуализацията на материала допринася за неговото запомняне - когато го четем, чертаем определена картина в главата си, която след това ни помага да възпроизведем стихотворението. Съответно се провежда обучение на зрителната памет..

Освен това ни улеснява да запомним нещо ритмично. Помните ли такива сложни думи като ямб, трохе, амфибрахиум? Това са измеренията на стиха, които демонстрират моделите на стрес в тях. Колкото по-ритмичен и звучен е материалът, толкова по-лесно е за мозъка да го запомни. Тук слухова памет играе роля - възпроизвеждайки ритъма, припомняме думи, рими. Това обяснява защо някои от песните от телевизионните реклами са толкова вкоренени в паметта. Ритмичният стих и дори насложен върху мелодията е просто радост за спомена. Следователно, за да запомните азбуката или, например, числото Pi, също се използва един вид мотив.

Какво става в мозъка

В процеса на усвояване на нов материал в мозъка се формират нови невронни връзки. Ако повторим вече познат материал, тогава тези връзки се укрепват. Начинът, по който работи нашият мозък, зависи от тяхното количество и качество - колко бързо мислим, колко сме внимателни, колко информация можем да си припомним, когато е необходимо. При запомнянето на поезия се осъществява един вид мозъчна тренировка: като мускул, мозъкът става по-силен, става по-силен. Изключително полезно е за възрастни да правят този вид тренировки, въпреки че запомнянето на поезия може да стане по-трудно с възрастта. Това се дължи именно на отслабването на функцията на паметта..

Защо да не запомним песни, особено любими - след като вече ги слушаме с удоволствие? С песните е малко по-различно. Това се дължи на факта, че мозъкът не се активира при запаметяване на песни, той го прави автоматично - не упражнява. Растежът винаги изисква да напуснете зоната си на комфорт. С редовна практика на запаметяване на поезия също може да възникне определен „таван“. Ще се научим как да го направим бързо и лесно, обучението няма да донесе толкова голяма полза, колкото в началото..

Комплексен подход

За да се поддържа висок тонус на паметта и на целия мозък като цяло, натоварването трябва постоянно да се увеличава. А също и да се развият някои функции с помощта на други. За тази цел са подходящи специално разработени онлайн симулатори на Wikium. Те се подреждат в тренировки по такъв начин, че силните ви страни да станат опора за развитието на по-слабите ви. Адаптивен алгоритъм проследява ежедневния ви напредък, като постепенно увеличава натоварването, така че да не настъпи влошаване. Особеността на такова обучение е, че то включва три основни функции на мозъка - внимание, памет и мислене. Общата производителност зависи от тях, работата на други функции, както и способността ни да се учим. По този начин, тренирайки мозъка си само за 15 минути на ден, можете значително да увеличите неговата производителност. Това ще ви позволи да овладеете нови умения, да усвоите информацията по-бързо, да станете по-продуктивни и да подобрите качеството на собствения си живот..

ОБУЧЕНИЕ НА МОЗЪКА: Научете 10 стихотворения

Критерий за завършеност

Всички изучени стихове

„Наистина мога да те чакам. »Е. Асадов

Наистина мога да те чакам,

Дълго-дълго и вярно-вярно,
И мога да стоя буден през нощта
Година и две, и цял живот, вероятно!

Нека листата на календара
Ще лети наоколо като зеленина край градината,
Само да знам, че всичко не е напразно,
Че наистина ти трябва!

Мога да те последвам
През гъсталаци и изкачвания,
По пясъците почти няма пътища,
Над планините, по всяка пътека,
Там, където дяволът никога не е бил!

Ще мина през всичко, без да упреквам никого,
Ще преодолея всякакви притеснения,
Само да знам, че всичко не е напразно,
Какво няма да предадете на пътя.

Мога да дам за теб
Всичко, което имам и ще бъда.
Мога да взема за вас
Горчивината на най-лошата съдба в света.

Ще се радвам да помисля за даване
Целият свят за вас на час.
Само да знам, че всичко не е напразно,
Че те обичам не напразно!

„Сега тръгваме малко...“ Сергей Есенин

Сега тръгваме малко по малко

В страната, където мир и благодат.
Може би скоро на път
Събирайте парцали.

Прекрасни брезови гъсталаци!
Ти, земя! А вие, равнинни пясъци!
Преди този домакин да си тръгне
Не мога да скрия копнежа си.

Обичах твърде много на този свят
Всичко, което облича душата в плът.
Мир на трепетликите, които разстилат клоните си,
Надникнете в розовата вода.

Мислих много мисли в мълчание,
Композирах много песни за себе си,
И на тази мрачна земя
Щастлив, че дишах и живеех.

Щастлива, че целунах жени,
Намачкани цветя, търкалящи се на тревата,
И звярът, като нашите по-малки братя,
Никога не удряйте по главата.

Знам, че там не цъфтят гъсталаци,
Ръжта не звъни като лебедова шия.
Следователно, преди домакинът да заминава
Винаги треперя.

Знам, че в тази държава няма да има
Тези царевични ниви, златни в тъмнината.
Ето защо хората са ми скъпи,
Това живее с мен на земята.

"Обичах те: обичам все още, може би" А. Пушкин

Обичах те: обичам все още, може би,
В душата ми не е изчезнал напълно;
Но не позволявайте вече да ви притеснява;
Не искам да ви натъжавам с нищо.
Обичах те без думи, безнадеждно,
Сега сме измъчвани от плахост, сега от ревност;
Обичах те толкова искрено, толкова скъпо,
Как Бог да ти хареса да бъдеш различен.

„Не ме обичаш, не съжаляваш за мен.“ Сергей Есенин

Не ме обичаш, не съжаляваш,

Малко ли съм красив?
Без да гледате в лицето, вие сте във възторг от страст,
Слагайки ръце на раменете ми.

Млад, с чувствена усмивка,
Не съм нежен с теб и не съм груб.
Кажи ми колко галиш?
Колко ръце си спомняте? Колко устни?

Знам - минаха като сенки,
Без да докосвате огъня си,
За мнозина сте седнали на колене,
А сега ти седи тук с мен.

Нека очите ви са полузатворени,
И мислите за някой друг,
Аз наистина не те обичам,
Давене в далечния път.

Не наричайте това пламе съдба,
Бързата връзка лесно се замисля, -
Как случайно се запознах с теб,
Усмихнете се, тихо се разпръснете.

Да, и вие ще тръгнете по своя път
Дифузни мрачни дни,
Само не докосвайте нецелуваните,
Само не привличайте незрелите.

И когато с друга надолу по лентата
Ще минеш, говорейки за любов,
Може би ще изляза на разходка,
И ще се срещнем отново с вас.

Обръщайки раменете си към друго по-близо
И се наведе малко,
Тихо ще ми кажеш: „Добър вечер. "
Ще отговоря: "Добър вечер, госпожице".

И нищо няма да смути душата,
И нищо няма да я накара да потръпне, -
Който е обичал, не може да обича,
Не можете да подпалите тези, които изгарят.

„Ако искате да разберете човек.“ Наталия Головатюк

Ако искате да разберете човек,

Тогава не слушайте какво казва той.
Преструвайте се на дъжд или сняг
И чуйте как той мълчи.

Докато той въздъхва и гледа миналото?
Какво създава усмивка у него?
Вижте как е без грим,
Всички живеем с.

Гледайте го как влиза в децата,
На страдащите хора, стари хора.
И дори за миг по света
Опитайте и бъдете себе си!

Не се опитвайте да бъдете по-лоши, по-добри,
Без рейтинг гледайте сега:
Право към сърцето му, право към душата му,
Направо в бездната на далечни очи!

Ако искате да разберете друг,
Тогава отидете по-дълбоко, а не навън.
Не вземайте винаги дума,
Често истината е в мълчание.

„Спомням си един прекрасен момент.“ А. С. Пушкин

Спомням си един прекрасен момент:

Ти се появи пред мен,
Като мимолетна визия,
Като гений с чиста красота.

В изнемощяването на безнадеждната тъга,
В притесненията от шумна суматоха,
Дълго време ми звучеше нежен глас,
И мечтаех за сладки черти.

Минаха годините. Непокорен порив на бури
Разсеяни стари мечти,
И забравих нежния ти глас,
Вашите небесни черти.

В пустинята, в тъмнината на затвора
Дните ми се проточиха тихо
Без божество, без вдъхновение,
Без сълзи, без живот, без любов.

Пробуждането е дошло в душата:
И ето ви отново,
Като мимолетна визия,
Като гений с чиста красота.

И сърцето бие във възторг,
И за него те възкръснаха отново
И божество, и вдъхновение,
И живот и сълзи и любов.

"Зимен път" А.С., Пушкин

През вълнообразните мъгли

Луната си проправя път,
До тъжните поляни
Тя излива тъжна светлина.

По зимния път, скучно
Три бягания на хрътки,
Еднозвучен звънец
Уморителни гръмотевици.

Чувате нещо родно
В дългите песни на шофьора:
Това веселие е смело,
Тази сърдечна болка.

Без огън, без черна хижа,
Пустиня и сняг. Към мен
Раирани само на върсти
Натъкнете се на един.

Скучно, тъжно. Утре, Нина,
Завръщайки се към сладкото утре,
Ще забравя до камината,
Ще погледна, без да гледам.

Звучна часова стрелка
Ще завърши своя кръг за измерване,
И премахване на скучно,
Полунощ няма да ни раздели.

Тъжно, Нина: моят път е скучен,
Шофьорът ми замълча,
Камбаната е еднозвънна,
Лунното лице е мъгливо.

"Зимна сутрин" А.С., Пушкин

Измръзване и слънце; прекрасен ден!

Все още спиш, скъпи приятелю -
Време е, красота, събуди се:
Отворете затворени очи с блаженство
Към северна Аврора,
Появява се като звездата на север!

Вечер, помните ли, виелицата беше ядосана,
В скучното небе се носеше мъгла;
Луната е като бледо петно,
През тъмните облаци пожълтяха,
И ти си седнал тъжен -
И сега. погледни през прозореца:

Под синьо небе
Страхотни килими,
Блестящ на слънце, снегът лежи;
Само прозрачната гора става черна,
И смърчът позеленява през сланата,
И реката блести под леда.

Цялата стая е с кехлибарен блясък
Осветена. Весел взрив
Наводнената пещ пропуква.
Приятно е да се мисли до дивана.
Но знаете ли: не трябва ли да поръчате на шейната
Сложете кафявата пернатка?

Плъзгане в сутрешния сняг,
Скъпи приятелю, нека бягаме
Нетърпелив кон
И посетете празните полета,
Наскоро толкова гъсти гори,
И скъпият за мен бряг.

"Парус" М.Лермонтов

Платно е само бяло

В мъглата на синьото море.
Какво търси той в далечна страна?
Какво хвърли в родната си земя.
Играят вълни - вятърът свири,
И мачтата се огъва и скърца...
Уви! той не търси щастие,
И не бяга от щастие!
Под него има поток от по-светло синьо,
Над него лъч златно слънце...
И той, непокорен, пита за бурята,
Сякаш в бурите има мир!

"Песен на буревестника" М. Горки

Над сивата равнина на морето вятърът събира облаци.

Между облаците и морето гордо се издига буревестник,
черна мълния като.
Тази вълна, докосваща крилото,
след това като стрела, която се издига към облаците, той крещи и - облаците чуват
радост в смелия вик на птица.
В този вик е жаждата за бурята!
Силата на гнева, пламъка на страстта в увереността на победата
чуйте облаците в този вик.
Чайките стенат преди бурята - стенете, препускайте
край морето и до дъното му са готови да се скрият
страхът ти от бурята. И луновете също стенат, -
те, лудовете, не могат да се насладят на битката на живота:
гръмотевицата от ударите ги плаши.
Глупавият пингвин срамежливо се крие
телесни мазнини в скалите. Само горд
Буревестникът лети смело и свободно
над морето, сиво от пяна!
Всички по-тъмни и под облаците
слез над морето,
и пеят, а вълните се втурват към височината към гръмотевиците.
Гръмотевици гърми.
Вълните стенат в пяната на гнева, спорейки с вятъра.
Тук вятърът обхваща ято вълни със силна прегръдка
и ги хвърля диво в скалите, разбивайки
в прах и пръски от смарагдови маси.
Буревестникът лети с вик, като стрела, пронизваща облаците, като стрела, пронизваща облаците, откъсвайки с крилото си пяната на вълните. Тук той тича като демон, горд, черен демон; бури - и се смее и ридае. Той се смее на облаците, той е от
плаче от радост!
В гнева на гръмотевицата - чувствителен демон, - той отдавна е уморен
чува, той е сигурен, че облаците на слънцето няма да се скрият, - не,
няма да се скрие!
Вятърът вие. Гръмотевици гърми.
Ята облаци горят със син пламък над морската бездна.
Морето улавя стрели от мълнии и угасва в дълбините му. Точно
огнени змии, канап в морето, изчезващи, отраженията на тези
мълния.
- Буря! Бурята предстои скоро!
Този смел Буревестник лети гордо между мълнията
над гневното море реве; тогава пророкът на победата извиква:
- Нека бурята се разчупи по-силно.

Какви стихове да се научим да тренираме паметта

Автономна организация с нестопанска цел "Православна класическа гимназия в Толиати", осъществява образователни дейности по програми за предучилищно, основно общо, основно общо, средно (пълно) общо и допълнително образование

Албум „15 години православна класическа гимназия“. На страниците на тази публикация ще се запознаете с живота на нашата образователна институция, работата на нейните структурни подразделения, богатите и разнообразни дейности на гимназията

  • Биография
  • Публикации
    • Книги, монографии
    • Статии, доклади
    • Интервюта, изяви в медиите

    Доктор по философия, кандидат на теологията, почетен работник на общообразователното образование протоиерей Димитрий Лескин

    • Главна информация
    • Прием в гимназията
    • Гимназиални групи
    • Образователни програми
    • Ежедневен режим
    • Фото галерия
    • Академичен план
    • Методична касичка
      • Биоенергопластика
      • Здравоспестяващи технологии
      • Детски експерименти
      • Резюме на събитието в старшата група "Моето семейство"
      • Отворен урок в старшата група "Пътуване до страната на знанието"
      • Доклад по темата: „Духовно и нравствено възпитание на предучилищна възраст по примера на светите царски мъченици“
      • Проект: "Червената книга на Самарская Лука"
      • Проект: "Митове и легенди за Самара Лука"
      • Обобщение на есенните олимпийски игри в старшата група
      • Абат
      • История на създаването
      • Клирици
      • График на услугите
      • Фото галерия
      • Лекционна зала за родители
      • Двугодишни курсове за катехизис
      • Опреснителни курсове за преподаватели по основите на православната култура
      • Опреснителни курсове по основи на религиозните култури и светската етика
      • Четене в храма (практика)
      • За проекта "Богоявление"
      • Архив на изданията
      • Телевизор. Телевизионна журналистика
      • Проекти на телевизионни студия
      • Новини от гимназията
      • Класни новини
      • реклами
      • Снимка
        • Снимки на гимназията
        • Снимки на класове
        1. У дома
        2. УЧИТЕЛИ
        3. Стихове за наизустяване

        Стихове за наизустяване

        Стихове за запаметяване (за учители)

        Александър Сергеевич Пушкин

        "И. И. Пущин "

        Първият ми приятел, скъпият ми приятел!

        И аз благослових съдбата,

        Когато двора ми е усамотен,

        Воден от тъжен сняг,

        Звънецът ти прозвуча.

        Моля се на свещеното провидение:

        Да, гласът ми към душата ти

        Дава същата утеха,

        Нека осветява затвор

        Лъч от ясни лицейски дни!

        "Обичах те"

        Обичах те: обичам все още, може би,

        В душата ми не е изчезнал напълно;

        Но не позволявайте вече да ви притеснява;

        Не искам да ви натъжавам с нищо.

        Обичах те без думи, безнадеждно,

        Сега сме измъчвани от плахост, сега от ревност;

        Обичах те толкова искрено, толкова скъпо,

        Как Бог да ви възлюби да бъдете различни.

        „Нощна мъгла лежи по хълмовете на Грузия“

        Нощна мъгла лежи по хълмовете на Грузия;

        Арагва шумоля пред мен.

        Аз съм тъжен и лесен; тъгата ми е лека;

        Моята тъга е пълна с теб,

        От теб, само от теб. Моето униние

        Нищо не измъчва, не смущава,

        И сърцето отново гори и обича - ето защо,

        Че не може да не обича.

        „Бащи в пустинята и непорочни съпруги“

        Бащи в пустинята и непорочни съпруги,

        Да летя със сърцето си в областта на кореспонденцията,

        За да го укрепи в разгара на долината бури и битки,

        Натрупа много божествени молитви;

        Но никой от тях не ме докосва,

        Като този, който свещеникът повтаря

        В тъжните дни на Великия пост;

        Все по-често ми идва на устните

        И той укрепва падналия с неизвестна сила:

        Господар на моите дни! дух на тъпо безделие,

        Похот, тази скрита змия,

        И празнодумието не оставя душата ми.

        Но нека да узря моите, о Боже, греховете,

        Да, брат ми няма да приеме осъждане от мен,

        И духът на смирение, търпение, любов

        И съживи целомъдрието в сърцето ми.

        Михаил Юржевич Лермонтов

        "Излизам сам на пътя"

        Излизам сам на пътя;

        През мъглата проблясва силикатна пътека;

        Нощта е тиха. Пустинята слуша бога,

        И звезда със звезда говори.

        В рая, тържествено и прекрасно!

        Земята спи в синьо сияние.

        Защо боли толкова много и толкова силно?

        Чакам какво? съжалявам ли за какво?

        Не очаквам нищо от живота,

        И изобщо не съжалявам за миналото;

        Търся свобода и мир!

        Бих искал да забравя и да заспя!

        Но не от този студен сън на гроба.

        Иска ми се да можех да заспя завинаги,

        Така че силата на живота дремеше в гърдите,

        Така че гърдите се издигат тихо дишане;

        Така че цяла нощ, цял ден, като се грижа за слуха ми,

        Сладък глас ми пееше за любовта,

        Над мен винаги да позеленее

        Тъмният дъб се огъваше и шумолеше.

        "И скучно, и тъжно"

        И това е скучно и тъжно и няма кой да подаде ръка

        В момент на психични несгоди.

        Желания. каква полза напразно и завинаги да желаеш.

        И годините минават - най-добрите години!

        Влюбен. но кого? за известно време - не си струва труда,

        И е невъзможно да обичаш вечно.

        Ще се вгледате ли в себе си? - няма и следа от миналото:

        И радостта, и мъките, и всичко там е незначително.

        Какво е страстта? - защото рано или късно сладкото им страдание

        Ще изчезне при думата на разума;

        И животът, докато се оглеждате със студено внимание -

        Толкова празна и глупава шега.

        "Когато пожълтялата царевица е притеснена"

        Когато пожълтялото царевично поле се притеснява,

        И прясната гора шумоли от шума на вятъра,

        А малинова слива се крие в градината

        Под сянката на сладко зелено листо;

        Когато росата е поръсена с ароматно,

        В розова вечер или сутрин в златен час,

        Отдолу под храста имам сребърна момина сълза

        Кима приветливо глава;

        Когато леденият ключ играе през дерето

        И, потапяйки мисълта в някакъв неясен сън,

        Шепне ми мистериозна сага

        За мирната земя, откъдето той се втурва, -

        Тогава душата ми се смирява от безпокойство,

        След това бръчките на челото, -

        И щастие, което мога да разбера на земята,

        И на небето виждам бог.

        "Облаци"

        Небесни облаци, вечни скитащи!

        Лазурна степ, перлена верига

        Вие бързате като мен, изгнаници

        От сладкия север на юг.

        Кой те кара: съдбата е решение?

        Тайната ли е завистта? гневът е отворен?

        Или престъплението ви тежи?

        Или приятели отровна клевета?

        Не, отегчени сте от безплодни полета.

        Страстите са ви чужди и страданията са ви чужди;

        Завинаги студено, завинаги безплатно,

        Нямаш родина, нямаш изгнание.

        "Молитва"

        В труден момент от живота

        Има ли тъга в сърцето ми,

        Една прекрасна молитва

        Повтарям наизуст.

        Има сила на благодатта

        В хармония с думите на живите,

        И неразбираемото диша,

        Свети чар в тях.

        От душата като товар ще се търкаля,

        И вярвайте и плачете,

        И толкова лесно, лесно.

        Александър Александрович Блок

        "Нощ, улица, фенер, аптека"

        Нощ, улица, фенер, аптека,

        Безсмислена и приглушена светлина.

        Живей още четвърт век -

        Всичко ще бъде така. Без изход.

        Ако умреш, започваш отначало

        И всичко ще се повтори от старо време:

        Нощ, ледени вълни на канала,

        Аптека, улица, фенер.

        "За доблест, за подвизи, за слава"

        За доблест, за подвизи, за слава

        Забравих на жалка земя,

        Когато лицето ви е очевидно в рамка

        Преди мен блестеше на масата.

        Но часът дойде и ти си тръгна от дома.

        Хвърлих заветния пръстен в нощта.

        Ти си предал съдбата си на друг,

        И забравих красиво лице.

        Дните летяха, въртейки се в прокълнат рой.

        Виното и страстта измъчваха живота ми.

        И аз те запомних преди аналога,

        И той те нарече като младостта си.

        Обадих ти се, но ти не погледна назад,

        Пролях сълзи, но ти не слезе.

        Уви се тъжно в синьо наметало,

        Във влажна нощ напуснахте дома си.

        Не знам къде е вашата гордост

        Ти, скъпа, ти, нежна, намерена.

        Спим спокойно, сънувам синята ти наметка,

        В която си тръгнал във влажна нощ.

        Не мечтайте за нежност, за слава,

        Всичко свърши, младостта свърши!

        Вашето лице в своята проста рамка

        Свалих го от масата с ръка.

        "Русия"

        Отново, като в златни години,

        Три износени каишки,

        И боядисани игли за плетене останаха

        В свободни коловози.

        Русия, обедняла Русия,

        Имам сивите си хижи,

        Твоите песни за мен са ветровити,-

        Като първите любовни сълзи!

        Не знам как да те съжалявам

        И аз нося своя кръст внимателно.

        Какъв магьосник искаш

        Върнете разбойническата красота!

        Нека го примами и заблуди,-

        Няма да се загубите, няма да загинете,

        И само грижите ще замъглят

        Вашите красиви черти.

        Добре? Още една грижа -

        С една сълза реката е по-шумна

        И ти си все същият - гора, но поле,

        Да, дъските са шарени до веждите.

        И невъзможното е възможно,

        Пътят е дълъг и лесен,

        Когато пътят блести в далечината

        Моментален поглед изпод кърпичката,

        Когато звъни от мъка

        Глуха песен на шофьора.

        "Лятна вечер"

        Последни лъчи на залеза

        Легнете в поле от компресирана ръж.

        Прегърната от розова дрямка

        Некосена трева.

        Ни бриз, ни птичи плач,

        Над горичката - червеният диск на луната,

        И песента на жътваря замръзва

        Във вечерната тишина.

        Забравете тревогите и скърбите,

        Яздете без цел на кон

        В мъглата и в ливадите,

        Към нощта и луната!

        Владимир Владимирович Маяковски

        "Слушам!"

        В крайна сметка, ако звездите светят -

        означава - някой има нужда от него?

        Така че - някой иска да бъдат?

        И така - някой ги нарича тези плюнки

        в виелици от обеден прах,

        се втурва към бог,

        страхуват се, че е закъснял,

        целува жилавата му ръка,

        за да има звезда! -

        няма да понесе това беззвездно мъчение!

        но външно спокоен.

        „В крайна сметка сега нямате нищо?

        В крайна сметка, ако звездите

        означава - някой има нужда от него?

        Означава - необходимо е,

        така че всяка вечер

        свети поне една звезда?!

        - Лиличка! (Вместо писмо)

        Пушете тютюневия въздух ядеше.

        глава в кручениховски ад.

        ръцете ви, обезумели, погладени.

        Днес ти седиш тук,

        сърце в желязо.

        може би се кара.

        Дълго време няма да се побере в кална зала

        счупена ръка в ръкав.

        Ще хвърля тялото си на улицата.

        нека се сбогуваме сега.

        все пак голямо тегло -

        където и да бягам.

        Позволете ми да изкрещя в последния вик

        горчивина от обидени оплаквания.

        Ако бикът бъде убит от труда -

        ще легне в студени води.

        Освен любовта ти,

        но не можеш да молиш за почивка от любовта си.

        Уморен слон иска да си почине -

        царственият ще лежи в изстреляния пясък.

        Освен любовта ти,

        Не знам къде си и с кого.

        Ако измъчвах така поета,

        Бих заменил любимия си за пари и слава,

        никой не е радостен звън,

        с изключение на звъненето на любимото ви име.

        И няма да се хвърля в полет,

        и не мога да натисна спусъка над слепоочието си.

        с изключение на външния ви вид,

        острието на нито един нож е властно.

        че си коронясан,

        че е изгорил разцъфнала душа с любов,

        и забързани дни забъркан карнавал

        ще разроши страниците на книгите ми...

        Моите думи ли са сухи листа

        покрийте с последната нежност

        напускащата ви стъпка.

        "Още Петербург"

        Остатъци от топла топка в ушите ми,

        а от север - сив сняг -

        мъгла, с кръвожадно канибално лице,

        дъвчеше лоши хора.

        Часовникът висеше като груб език,

        шестият се очертава зад петия.

        И някакви боклуци гледаха от небето

        величествено като Лев Толстой.

        Сергей Александрович Есенин

        "Гой ти, Русия, скъпа моя"

        Гой ти, Русия, скъпа моя,

        Хижи - в риза на изображението.

        Не виждайте край и край

        Само синьото изсмуква очите ви.

        Като гостуващ поклонник,

        Наблюдавам вашите полета.

        И в ниските покрайнини

        Тополите изсъхват.

        Мирише на ябълка и мед

        Чрез църквите, твоят кротък Спасител.

        И бръмчи зад корогод

        Весело хоро по ливадите.

        Ще тичам по смачкания бод

        Към свободата на зеления лех,

        Срещнете ме като обеци,

        Ще се обади момичешкият смях.

        Ако домакинът на светеца извика:

        "Хвърли ти Рус, живей в рая!"

        Ще кажа: „Няма нужда от рая,

        Дай моята родина ".

        "Сега тръгваме малко"

        Сега тръгваме малко по малко

        В страната, където мир и благодат.

        Може би скоро на път

        Събирайте парцали.

        Прекрасни брезови гъсталаци!

        Ти, земя! А вие, равнинни пясъци!

        Преди този домакин да си тръгне

        Не мога да скрия копнежа си.

        Обичах твърде много на този свят

        Всичко, което облича душата в плът.

        Мир на трепетликите, които разстилат клоните си,

        Надникнете в розовата вода.

        Мислих много мисли в мълчание,

        Композирах много песни за себе си,

        И на тази мрачна земя

        Щастлив, че дишах и живеех.

        Щастлива, че целунах жени,

        Намачкани цветя, търкалящи се на тревата,

        И звярът, като нашите по-малки братя,

        Никога не удряйте по главата.

        Знам, че там не цъфтят гъсталаци,

        Ръжта не звъни като лебедова шия.

        Следователно, преди домакинът да заминава

        Винаги треперя.

        Знам, че в тази държава няма да има

        Тези царевични ниви, златни в тъмнината.

        Ето защо хората са ми скъпи,

        Това живее с мен на земята.

        „Ти си моят Шаган, Шаган. "

        Шагане ти си мой, Шагане!

        Защото съм от север или нещо такова,

        Готов съм да ви кажа полето,

        За вълнообразна ръж под луната.

        Шагане ти си мой, Шагане.

        Защото съм от север или нещо такова,

        Че луната е сто пъти по-голяма там,

        Колкото и красива да е Шираз,

        Той не е по-добър от просторите на Рязан.

        Защото съм от север или нещо такова?

        Готов съм да ви кажа полето,

        Взех тази коса от ръжта,

        Ако искате, плетете на пръст -

        Изобщо не чувствам болка.

        Готов съм да ви кажа полето.

        За вълнообразна ръж под луната

        Познайте къдриците ми.

        Скъпа, шега, усмивка,

        Не събуждайте само спомена в мен

        За вълнообразна ръж под луната.

        Шагане ти си мой, Шагане!

        Там на север, момичето също,

        Тя ужасно прилича на теб,

        Може би мисля за мен.

        Шагане ти си мой, Шагане!

        "Бяла бреза"

        На пухкави клони

        В сънна тишина,

        И снежинките горят

        Марина Ивановна Цветаева

        „Към моите стихове, написани толкова рано“

        Към моите стихове, написани толкова рано,

        Че не знаех, че съм поет,

        Избухва като пръскане от фонтан,

        Като искри от ракети,

        Нахлуват като малки дяволи,

        В светилището, където спи и тамян,

        Към моите стихове за младостта и смъртта,

        Разпръснати в прахта на магазините

        (Където никой не ги е взел и не ги взема!),

        На моите стихотворения като скъпоценни вина,

        Ще дойде и неговият ред.

        „Кой е от камък, кой от глина“

        Кой е от камък, кой от глина,-

        А аз съм сребърна и искряща!

        Бизнесът ми е предателство, казвам се Марина,

        Аз съм смъртната пяна на морето.

        Кой е направен от глина, кой е направен от плът -

        Ковчегът и надгробните плочи.

        - Кръстен в купела - и в полет

        Неговата - постоянно счупена!

        През всяко сърце, през всяка мрежа

        Волята ми ще пробие.

        Аз - виждате тези разпуснати къдрици?-

        Не можете да направите земна сол.

        Смачкване на вашите гранитни колене,

        Възкресявам с всяка вълна!

        Да живее пяната - забавна пяна -

        Висока морска пяна!

        "Две ръце, лесно спускане"

        Две ръце, лесно падащи

        На главата на бебето!

        Имаше - по един за всеки -

        Дадени са ми две глави.

        Но и двете - изцедени -

        Яростен - както можех! -

        Грабване на по-стария от тъмнината -

        Най-малкият не спаси.

        Две ръце - ласка - гладка

        Деликатните глави са буйни.

        Две ръце - и ето една от тях

        Оказа се излишно за една нощ.

        Лек - на тънък врат -

        Глухарче на стъблото!

        Все още не разбирам изобщо,

        Че детето ми е в земята.

        "Харесва ми, че не си болен с мен"

        Харесва ми, че не си болен от мен,

        Харесва ми, че не съм болен с теб,

        Това никога не е тежък глобус

        Няма да плува под краката ни.

        Харесва ми, че можеш да бъдеш забавен

        Разхлабени и не играйте с думи,

        И не се изчервявай със задушаваща вълна,

        Леко докосващи ръкави.

        Харесва ми и това, че си с мен

        Спокойно прегърнете друга,

        Не ми четете в адски огън

        Изгори, че не те целува.

        Че моето нежно име, моето нежно, не е

        Не го споменавате нито ден, нито нощ - напразно.

        Това никога в църковна тишина

        Няма да пее над нас: алилуя!

        Благодаря ти със сърце и ръка

        Защото ти самият не ме познаваш! -

        Обичам така: за моето нощно спокойствие,

        За рядкостта на срещите в залез слънце,

        За нашето не-ходене под луната,

        Защото слънцето не е на главите ни,

        Защото си болен - уви! - не от мен,

        Защото съм болен - уви! - не от теб.

        Осип Емилиевич Манделщам

        "Ленинград"

        Върнах се в моя град, познат до сълзи,

        Към вените, към подутите на жлезите на децата.

        Върнахте се тук, така че поглъщайте скоро

        Рибено масло от фенери на река Ленинград,

        Опознайте по-рано декемврийския ден,

        Където жълтъкът се смесва със зловещия катран.

        Петербург! Още не искам да умра!

        Имате моите телефонни номера.

        Петербург! Все още имам адреси,

        По който ще открия гласовете на мъртвите.

        Живея на черните стълби и в храма

        Удари ме камбаната, изтръгната с месо,

        И цяла нощ чакам скъпи гости,

        Премествайки веригите на вратата.

        "Silentium"

        Още не е родена,

        Тя е едновременно музика и дума,

        И следователно всички живи същества

        Морските гърди дишат спокойно,

        Но колко луд е светлият ден.

        И пяна бледо люляк

        В черен и лазурен съд.

        Нека устните ми намерят

        Като кристална нотка,

        Това е чисто от раждането!

        Останете пяна, Афродита,

        И, дума, върнете се към музиката,

        И, сърце, сърца да се срамуват,

        Обединен от основния принцип на живота.

        "Тихо вретено"

        Пуснат от ръката ми.

        И - съживих ли се -

        Всичко е еднакво тъмно;

        Всичко на света е преплетено

        От собствената ми ръка;

        И непрекъснато и един,

        Не мога да спра -

        Анна Андреевна Ахматова

        „Стиснах ръце под тъмен воал“

        Стисна ръце под тъмен воал.

        "Защо си пребледнял днес?"

        - Защото съм тръпка тъга

        Накара го да се напие.

        Как мога да забравя? Той излезе залитащ,

        Измъчена уста.

        Избягах, без да докосна парапета,

        Изтичах след него към портата.

        Задъхвайки се, извиках: „Шега

        Всичко, което е минало преди. Оставете, аз ще умра. "

        Усмихнах се спокойно и зловещо

        И той ми каза: "Не стойте на вятъра"

        „Имах глас. Той се обади удобно "

        Когато е в мъката на самоубийството

        Хората на германските гости чакаха,

        И суровия дух на Византия

        Отлетях от руската църква,

        Когато столицата на Нева,

        Забравяйки величието си,

        Като пияна блудница,

        Не знаех кой го приема,-

        Имах глас. Той се обади удобно,

        Той каза: „Ела тук,

        Оставете ръба си, глух и грешен,

        Оставете Русия завинаги.

        Ще измия кръвта от ръцете ти,

        Ще извадя черния срам от сърцето си,

        Ще покрия с ново име

        Болката от поражението и негодуванието ".

        Но безразличен и спокоен

        Затворих уши с ръце,

        Така че тази недостойна реч

        Скръбният дух не беше осквернен.

        "Смелост"

        Знаем какво има на кантара

        И какво се случва сега.

        Часът на смелост удари нашия часовник,

        И смелостта няма да ни напусне.

        Не е страшно да лежиш под куршумите на мъртвите,

        Не е горчиво да останеш без дом,

        И ние ще те спасим, руска реч,

        Велика руска дума.

        Ние ще ви носим безплатно и чисто,

        Ще го дадем на нашите внуци и ще спасим от плен

        "Съпругата на Лот"

        Съпругата на Лот погледна назад

        него и се превърна в солен стълб.

        Битие

        И праведните последваха пратеника на Бога,

        Огромна и светла, на черната планина.

        Но алармата говори силно на жена си:

        Не е късно, все още можете да видите

        Към червените кули на родния Содом,

        До площада, където пееше, до двора, където се въртеше,

        На празните прозорци на висока къща,

        Където тя роди моя скъп съпруг.

        Тя погледна - и окована от смъртна болка,

        Очите й вече не можеха да гледат;

        И тялото се превърна в прозрачна сол,

        И бързи крака, вкоренени в земята.

        Кой ще оплаква тази жена?

        Тя мисли ли по-малко за загуба??

        Само сърцето ми никога няма да забрави

        Който даде живота си само с един поглед.

        "Разпятие"

        Хорът на ангелите прослави великия час,

        И небесата се стопиха в огън.

        Той каза на баща си: "Защо ме остави?"

        И на Майката: „О, не плачи за Мен“.

        Магдалина се бори и ридае,

        Възлюбеният ученик се превърна в камък,

        И там, където Майка стоеше мълчаливо,

        Така че никой не погледна и не посмя.

        "Раздяла"

        Вечер и наклонен

        Пред мен е пътят.

        Все още вчера, влюбен,

        Моли се: "Не забравяй".

        А сега само ветровете

        Да, виковете на овчарите,

        Чисти извори.

        Борис Леонидович Пастернак

        „Февруари. Вземете мастило и плачете! "

        Февруари. Извадете мастило и плачете!

        Пишете горчиво за февруари,

        Докато бръмчи киша

        Изгаря в черно през пролетта.

        Вземете таксито. За шест гривни,

        Чрез Евангелието, чрез щракането на колелата,

        Транспортирайте се до мястото, където е дъждът

        Дори по-силно от мастило и сълзи.

        Къде, като овъглени круши,

        От дърветата на хиляда топове

        Те ще се разбият на локви и ще съборят

        Суха тъга до дъното на очите ви.

        Под него размразените петна стават черни,

        И вятърът е осеян с писъци,

        И колкото по-небрежен, толкова по-сигурен

        Стихове са съставени ридаещи.

        "Хамлет"

        Бръмченето стихна. Излязох на сцената.

        Облегнат на рамката на вратата,

        Хващам в далечно ехо,

        Какво ще се случи през живота ми.

        Здрачът на нощта ме обзема

        С хиляда бинокли по оста.

        Ако е възможно, Авва Оче,

        Донесете тази чаша.

        Обичам упорития ти план

        И се съгласявам да играя тази роля.

        Но сега се случва друга драма,

        И този път ме уволни.

        Но графикът на действията е обмислен,

        И неизбежният край на пътя.

        Сам съм, всичко се дави във фарисейство.

        Живият живот не е поле за преминаване.

        „Да обичаш другите е тежък кръст“